相信每次考试之前考生们都希望是最后一次再为考试辛苦的挑灯夜战，但总也会有考生 不停的将希望寄托于下一次。如果大家想要更加合理且有针对性的备考就要停止这种学而不 思的状态，从每一次练习中总结错误纠正错误，这样换来的才是成绩的提升。作为德福授课 老师，每次在批阅学生作文的时候总会遇见到这样或是那样的错误，有些老生常谈也不乏啼 笑皆非之作。话不多讲下面要给大家分析的是写作考试中各位考生会常常犯的错误。 1.错误分配时间。由于德福写作规定一个小时的时间，所以在写作考试进行到第 20 分 钟的时候监考老师是有义务提醒各位考生目前考试已经进行了 20 分钟的。此时等于在提醒 大家你的写作进度应该是要完成图表描述了。但许多考试则表示之前的开头浪费了太多的时 间以至于后面一路压缩，到了表述观点和家乡情况的时候几乎是“连滚带爬”的结束了。但其 实作为一篇典型的议论文无疑议论部分才是核心，开头只要做到准确、点题即可。过多的修 饰只会浪费时间。而 Phänomem+Problem+Frage 即“现象+问题+设问”的开头模式或引文改 写的方式都是我们平时在训练中比较推崇的，切忌在开头浪费太多笔墨和时间。 2.不注重逻辑，连接混乱。许多考生只重形式，仅仅了解每个部分该写什么，但忽略了 内在细节。批阅学生的练习作业就不难发现很多情况下他们只会用 und 衔接句子，有的时候 甚至是两个相反的观点。但其实一篇文章当中需要递进、转折、强调等各种逻辑衔接。例如 表 转 折 的 可 以 是 aber,allerdings, jedoch， dennoch 而 表 强 调 附 加 的 则 可 以 是 außerdem,zudem,ferner 等，用不同的连接词来衔接文章以及表达自己的观点才能显示出刘畅 的逻辑思维，也是帮助考官更好的理解自己。 3.词汇匮乏，重复使用。语法和词汇始终是写作的根基，而一篇达到 350 字左右的文章 足以让薄弱的词汇基础暴露无遗。所以在写作过程中应该多注意使用同义词的替换避免流水 账现象。例如学生写道：利用企业的投资学校可以改善环境，完善教学质量。投资通篇使用 Investiton 而动词用的都是 verbessen。其实 Investition 可以用 finanzielle Unterstützung 或 Hilfsmittel 进行替换，而动词也可以换用 fördern,garantieren,甚至是换用功能动词的用法 Beitrag zu+D leisten 的用法等等。词汇并不需要多么华丽和高端，但通过丰富的表达方式来 缓解考官的审美疲劳还是必要的。 4.图表描述重点不突出。起码一半的考生还在指望“套路救国”的方式来对付图表描述。 所以写出来的图表只有 Aufbau 的部分是 OK 的，因为早都准备好了，只需要生搬硬套。那 么这里注意我们即使要用套路也不是生硬，也是可以有发挥余地的。比如表示 Thema 的那 句，就可以使用“动词名词化”“短语和从句的相互转化”等方式来展现自己的语言运用能 力。至于内容部分，考生们基本是想写什么写什么，脑子跟着眼睛走。但其实首先应该明白 不同的图表该突出的重点是不一样的，例如现在热门的条图和柱图应该侧重于比较，在描述 过程中一定要确认比较对象并且使用表示比较的词汇：im Vergleich zu, dagegen, im Gegenteil von 等等。另外切忌把所有的数据都写一遍，逻辑感时刻要在线，可以先考虑描 写图表的“共性”即比较的相似之处，再来突出“个性”即与众不同的部分，数据也可以重 点突出这一部分。有明显侧重点的呈现才是成功的图表描述。 5.议论脱离主线，论述“假大空”。德福作文高分的精要就在于议论要出彩。